О школе

Очная , заочная.очно-заочная

Государственное областное бюджетное общеобразовательное учреждение «Адаптированная школа № 1» (далее – учреждение) – образовательная организация, предметом деятельности которой является осуществление образовательной деятельности по адаптированным основным общеобразовательным программам начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования, другим образовательным программам в соответствии с Уставом.

Программа развития Учреждения нацелена на решение ключевых проблем развития учреждения в рамках реализации национального проекта «Образование», федерального проекта «Современная школа», Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ОВЗ. В процессе реализации Программы в рамках деятельности образовательного учреждения предполагается создание современных условий для обучения и воспитания путем обновления инфраструктуры образовательной организации, которое повлечет развитие и совершенствование образовательного процесса. Программа носит прогностический характер и ориентирована на удовлетворение социального заказа на образование детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) и управление образовательной организацией, учет направлений развития системы образования, изменений социальной ситуации, на удовлетворение социального заказа на образование. Программа ориентирована и опирается на ценности индивидуального развития личности ребенка с ОВЗ и его социализации, ценности социальной интеграции, что предполагается решать в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка».

Программа развития образовательного учреждения определяет стратегию развития, механизмы по ее реализации, основные направления деятельности, в соответствии с основными стратегическими документами развития образования. Реализация программы, поможет предупредить и снизить риски, улучшить качество и условия обучения детей с ОВЗ. Цель будет реализовываться в соответствии с задачами национального проекта «Образование», Федеральных проектов, ФГОС, образовательной программой и с учетом особенностей психофизического развития детей с ОВЗ, их индивидуальных возможностей, а для обучающихся с инвалидностью в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида через системно – деятельностный, дифференцированный и индивидуальный подход в обучении и воспитании. Это предполагает построение образовательного пространства, в котором каждый учащийся с ОВЗ сможет социализироваться, самоопределиться, найти себя в деле, почувствовать и прожить «ситуацию успеха» в решении учебных задач и социальных ситуаций. В своем представлении о том, каким должно быть образовательное учреждение, мы исходили из следующих позиций: учреждение – образовательная организация, реализующая общественный договор между семьей, обществом и государством, обеспечивая качество образовательных услуг в рамках реализации Национального проекта «Образование», Федерального проекта «Современная школа» и других федеральных проектов образовательное учреждение должно функционировать в режиме непрерывного развития; анализ потребностей всех субъектов образовательного процесса и анализ возможностей образовательной организации по удовлетворению этих потребностей позволяют планирование достижимых результатов; рост профессионализма педагогов и руководителей на психолого - педагогическом и управленческом уровнях за счет освоения и применения эффективных образовательных технологий и технологий управления; материально-техническая база учреждения должна обеспечить возможность достижения учащимися с ОВЗ установленных ФГОС и образовательной программой требований к результатам освоения адаптированной основной общеобразовательной программы, дополнительной общеобразовательной программы, должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам труда работников Учреждения; достижение оптимального качества образования учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Программа развития образовательного учреждения на 2019-2024г.г. представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья, особенности кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований в обучении, воспитании, инфраструктуре учреждения, основные планируемые конечные результаты, критерии их оценки. Реализация Программы осуществляется за счет средств федерального и регионального бюджета в рамках государственного задания и привлеченных внебюджетных средств.